دبیرکل شورای عالی آموزشوپرورش در همایش ملی مدارس ایران تأکید کرد؛
«مدرسه آینده» باید بهگونهای طراحی شود که ظرفیت انطباق با تغییرات پیشبینیناپذیر را داشته باشد
دبیرکل شورای عالی آموزشوپرورش با تأکید بر ضرورت بازطراحی محیطهای آموزشی گفت: برای مواجهه با تحولات سریع فناوری، بهویژه هوش مصنوعی، باید «مدرسه آینده» را بهگونهای طراحی کنیم که ظرفیت انطباق با تغییرات پیشبینیناپذیر را داشته باشد.
محمود امانی دبیرکل شورای عالی آموزشوپرورش صبح سه شنبه ۲۸ بهمن ماه در همایش ملی مدارس ایران آینده با تأکید بر ضرورت بازطراحی محیطهای آموزشی اظهار داشت: برای مواجهه با تحولات سریع فناوری، بهویژه هوش مصنوعی، باید «مدرسه آینده» را بهگونهای طراحی کنیم که ظرفیت انطباق با تغییرات پیشبینیناپذیر را داشته باشد.
امانی با اشاره به شکاف موجود میان مدارس سنتی و الگوهای نوین آموزشی، اظهار کرد: امروز با طیفی از مدارس مواجهیم؛ از فضاهایی با ساختار و انتظارات متعلق به دهههای گذشته تا مدارسی که خود را برای زیست آموزشی آینده آماده میکنند. پیوند دادن این دو سر طیف، مأموریتی پیچیده اما ضروری است.
وی با اشاره به تجربه تدوین کتابی با عنوان «به سوی مدرسه فردا» در سال ۱۴۰۰، افزود: مهمترین محور در طراحی نظام آموزشی آینده، ایجاد محیطی «چابک» است؛ محیطی که اگرچه قادر به پیشبینی همه تغییرات نیست، اما ظرفیت سازگاری سریع با تحولات را دارد.
دبیرکل شورای عالی همچنین از فعالیت کمیته فناوریهای نوین و هوش مصنوعی در ساختار آموزشی خبر داد و گفت : این کمیته به دستاوردهای قابل توجهی رسیده و با مشارکت متخصصان حوزههای مختلف، از جمله علوم شناختی، در حال پایش و ارائه راهکارهای اجرایی است.
امانی در ادامه تأکید کرد: تنوع جدی در عرصه آموزش، چه در ایران و چه در جهان، ضرورت بازنگری در کارکرد مدرسه را دوچندان کرده و طراحی مدرسه آینده باید با نگاه عملیاتی، مشارکتی و مبتنی بر تولید دانش بومی دنبال شود.